星创智育科创实验室项目空间

Project Showcase

项目展示

我们希望家长看到的,不只是孩子上了一节课,而是孩子到底经历了什么、学会了什么、最后做出了什么。星创智育把 AI 编程、机器人和 3D 造物融入真实项目,让孩子在观察、搭建、编程、调试和展示中,逐步学会思考问题、解决问题和表达方案。

看得见 直观看到孩子做了什么、用到了哪些知识、最后完成了什么作品。
做得到 每一步都有明确任务,让孩子亲手搭建、亲自编程、自己调试完成任务。
讲得出 孩子不仅能做出作品,还能说清楚自己的思路、问题和改进方法。

01 Robot Project

MeArm 机械臂项目

机械臂不是简单拼装,而是一堂完整的工程启蒙课。孩子会从认识零件开始,理解舵机、连杆和夹爪如何协同工作,再通过编程让机械臂完成抓取、移动等任务。家长能看到孩子如何把“机械结构”和“代码逻辑”真正连接起来。

适合:小学高年级至初中 能力:空间结构、控制逻辑、工程调试 成果:机械臂抓取挑战与改造方案
MeArm 机械臂项目桌面展示
Step 01

认识结构

观察底座、连杆、舵机和夹爪,理解机械臂为什么能完成旋转、抬升和抓取。

Step 02

完成搭建

按任务图纸组装结构,并记录每个部件的作用,让搭建过程变成工程理解。

Step 03

写入控制

用代码控制舵机角度和动作顺序,从“能动”走向“按目标执行”。

Step 04

挑战任务

完成抓取、搬运、路径优化等挑战,并复盘失败原因和改进方法。

02 Creative Making

AI + 3D 打印

很多孩子有想法,但不知道怎么把想法做出来。AI + 3D 打印项目会带孩子从手绘创意开始,借助 AI 识别和三维建模,把脑海里的点子一步步变成真实作品。孩子收获的不只是一个打印模型,而是从想法到成品的完整创造过程。

适合:低龄启蒙至初中创客课 能力:创意表达、模型思维、数字制造 成果:可带走的 3D 打印作品
AI 生成三维模型用于 3D 打印
Step 01

画出想法

从手绘、故事或生活需求出发,先让孩子说清楚自己想做什么。

Step 02

AI 辅助生成

把创意转化为可调整的三维模型,降低建模门槛,保留孩子的主体表达。

Step 03

检查与切片

理解尺寸、支撑、材料和打印时间,让作品从“好看”走向“能制造”。

Step 04

打印与展示

完成实体打印、打磨和作品讲解,让孩子带着成果讲述自己的设计过程。

03 AI Tutor

随堂导学伙伴

智能体不是直接给答案,而是陪学生读题、拆解任务、定位报错和复盘思路。它让线上编程平台更像一个会观察、会提醒、会追问的学习伙伴。

适合:Python 入门与进阶闯关 能力:问题拆解、代码调试、自主学习 成果:闯关记录、错误复盘、能力画像
AI 智能体导学伙伴
Step 01

理解任务

AI智能体把关卡目标拆成孩子听得懂的小问题,帮助孩子先读懂题目,再找到解题方向。

Step 02

提示而非代写

思路卡住时,智能体不直接给完整答案,而是提供分层提示,引导孩子自己迈出关键一步。

Step 03

定位错误

结合报错信息、变量结果和尝试记录,引导孩子判断问题出在哪里,而不是盲目修改代码。

Step 04

复盘成长

把每一次通关、报错和修改都沉淀为学习轨迹,让家长看到孩子从不会到会、从依赖提示到独立完成的变化。

Long-term Memory

长记忆:让导学伙伴真正记住孩子

导学伙伴不是每节课从零开始。孩子说过的话、做过的题、犯过的错和教师的反馈,会被整理成一条条可追溯、可演化的记忆,跨越课时持续影响之后的每一次提示。

一条记忆的完整生命周期

依托双层持久化事件桶版本图,完整演示一条记忆的生命周期:课堂交互统一接入(Ingest)→ 抽取为结构化事件(Extract)→ 复合记忆键定位事件桶(Locate)→ 桶内版本更新(Update)→ 不可变状态与统一版本发布(Commit)→ 状态约束检索输出带证据的回答(Retrieve),把零散对话变成可以被再次使用的证据。

系统原理图:个性化教育场景、长程事件记忆机制、教育智能体应用三部分

技术积累 01 · 多源学习事件表征与结构化

围绕生成式事件抽取,把学习对话、作答记录与教师反馈统一封装成带来源与时间的消息,再抽取事件类型、触发信息,以及对象、行为、时间、知识点、结果等字段,形成可检索、可更新的结构化学习事件。原始文本不再直接参与检索,而是被归一为字段完整、置信度可校验的事件记录,为后续的索引与演化提供统一入口。

下图给出从查询类型、Passage 与 Prompt 构造,到事件触发词与论元(攻击者、目标、工具、地点)输出的完整链路;落到学习场景,就是把「学生自然语言、作答结果、教师反馈」映射为同一套事件字段,例如 e = (s, r, o, t, c, p, v, h) —— 主体、关系、客体、时间、上下文、重要性、版本与历史,字段可校验、可追溯。

生成式事件抽取与结构化表示示意图

技术积累 02 · 关联记忆索引与动态演化

以复合记忆键(学生 × 课程 × 知识点 × 时间窗口)定位事件桶,在桶内维护版本链以及替代、支持、冲突三种关系;通过不可变状态、局部路径复制与统一版本发布完成增量更新。检索时先校验有效版本、再保留冲突证据,使“薄弱 → 改善 → 已掌握”这类状态变化可以追溯,旧记忆被标记替代而不是被删除,智能体因此既能记得住,也能辨新旧、查依据。

下图对照两条参考路线:A-MEM 以 note 构建、链接生成、记忆演化与 top-k 检索组成动态关联记忆;Mem0 以抽取阶段与更新阶段(ADD / UPDATE / DELETE / NOOP 四种操作)维护长期记忆。本项目在此基础上引入事件桶与版本图,把“关联”与“演化”统一到同一索引结构里。

关联记忆构建、检索与更新机制示意图(A-MEM 与 Mem0)

技术积累 03 · 长程记忆评测与轻量维护

面向跨会话检索、时间推理、知识更新与拒答四类能力构建评测体系,并配套记忆压缩、分主题维护与离线整理;在标注样例上对比长上下文、摘要记忆与向量检索等基线方案,衡量有效记忆召回率、过时信息误用率、响应时延与存储开销,确保记忆既记得准、判得对,也能在有限算力下长期维护。

下图左侧的 LongMemEval 覆盖单会话偏好、时间推理、知识更新、多会话与拒答五类任务;右侧的 LightMem 通过记忆压缩、分主题分段与并行更新,把长期维护开销压到可接受范围。这也是本项目评测与轻量化方案的直接来源。

长程记忆能力评测与轻量化维护示意图(LongMemEval 与 LightMem)

Experience Path

从一个项目入口,看到孩子真实的学习过程。

项目展示页既是家长了解课程的窗口,也可以作为试听和线下体验课的入口。孩子先接触真实项目,再进入线上平台练习,最后通过作品展示和学习反馈,把兴趣转化为持续成长的能力。